张芬侠

摘 要：近几年来，中考英语试题中逐渐增加了英语口语测试的比例，不仅使英语口语得到很快的发展，同时也要求教师在教学中注重提高初中生英语口语能力。本人对初中生在口语学习中存在的问题进行了分析和反思，结合平时的教学实际，发现阻碍学生口语能力的原因，找到解决办法。

关键词：初中生；英语口语能力；提高

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-364-01

义务教育英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，初中阶段应能就日常生活的各种话题与他人交换信息，并陈述自己的意见。虽然近年来中学英语在口语教学方面进行了较大的改革，但现实中，英语口语教学仍存在着一些问题，大部分学生口语表达能力十分有限，與课标中的要求仍有较大差距。英语的教学方法是多样的，形式是丰富的，下面结合我近二十年来的一线教学实践，给出一点建议。

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更谈不上运用。这样的语言环境及所带来的后果严重的影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。

本人所在的学校是一农村初中，英语水平不高，教学资源短缺，特别是在英语教学中绝对多数学生不开口说英语，基本上是满堂灌的教学方法。学生学的只是“哑巴英语”。……