熊义祝

摘 要：在初中思想品德课教学活动中，教师要充分调动学生的积极性，让学生成为课堂的主体，让学生主动参与，不断探索创新教学模式，切实改变初中思品课教学枯燥乏味的现象，提高学生的学习兴起，使学生爱上这门课，在掌握知识的同时，还能提高学生各方面的素质和能力。

关键词：初中思想品德； 教学方法； 探索； 实践

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-279-01

思想政治课是一门综合性很强的学科，理论性强，比较枯燥抽象，教师要上好这门课很不容易，非下一番苦功不行。要不断采用多种教学方法，激发学生的求知欲，调动学生的积极主动性，在发挥学生的主体作用上下功夫。在教学实践中，笔者经过不断探索，总结出以下几点行之有效的教学方法。

一、调动学生学习积极性，让学生“动”起来

第一，让学生脑动多思。对所学知识进行分析、比校、抽象、概括。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。例如讲到《法律常识》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“共产党员和共表团员是否允许信教”的问题；当讲到“我国经济建设遇到资金困难的问题”时，引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问，学生在分析中有分歧，但教师进行引导，便可以得出正确的结论。

第二，让学生口动多说”。对学习中的问题敢于陈述己见，展开讨论，以开拓思路、活跃气氛。如讲到我国的公有制经济时，联系党的精神，讨论和领会“公有制经济的实现形式可以多样化”的理论含义；……