陈维

摘 要：翻转课堂是新型教学模式，在初中思想品德教育中，教师采取翻转课堂教学模式，能够利用数字化教学平台，打破传统教学模式的束缚，既能激发学生的学习兴趣，又能增强教学效果。文章主要以《学会与父母沟通》一课为例，对翻转课堂教学模式的构建进行阐述，并进行教学反思，具有实践意义。

关键词：初中；思想品德；翻转课堂

一、初中思想品德翻转课堂模式的应用优势

首先，翻转课堂模式能够将学生主体地位凸显出来，对培养学生自学能力、创新能力发挥了重要作用。翻转课堂教学中，教师为学生提供视频学习资料，并在教学活动之前，引导学生做针对性训练，有助于促进师生的沟通和交流，打破传统教师为主导的教学方式，可推进教学实施。其次，翻转课堂教学模式的应用，能够活跃课堂教学氛围，对激发学生学习兴趣、增强自信心和提高学习效率有重要意义。最后，翻转课堂教学模式的应用，可缓解教师课堂授课压力，同时实现因材施教，使学生积极主动学习，对推动初中思想品德教育进程有着不可替代的优势[1]。

二、初中思想品德翻转课堂教学模式的构建

初中思想品德翻转课堂教学模式构建与实施中，必须做好课前设计。基于此，教师制作导学案、教学视频、小练习、学情反馈表等，为学生课余时间学习提供资料，同时对学生自主学习水平加以检验。在《学会与父母沟通》的教学中，课前设计内容如下：第一，发布视频，其主题有“两代人代沟的表现”“子女与父母在心理、生活阅读、思维与行为方式方面的差异”“影响父母与子女有效沟通的原因”“如何搭建沟通桥梁”“总结”。……