罗苑玲

素质教育的基本观念是全体性、全面性、个性化。班主任的职责就是全面实施素质教育，在学生成长的道路上给予其必要的扶持和正确的引导，使他们能健康成长。作为班主任，我们要尊重、理解、关爱学生，使学生感到被接纳、被信任，让学生在一个欢乐、和谐、宽松的环境中学习。因此，班主任在教育教学过程中一定要因材施教、面向全体，善待每一位学生。

一、“一碗水要端平”，公平对待每一学生

苏霍姆林斯基指出：“很难想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。”只有平等公正地对待学生，才能真正建立起良好的师生关系，打通教育的通道。班主任一定要公平对待每一位学生。课堂上请学生回答问题时，要经常轮换提问对象，争取让人人参与；找学生谈话，要做到好、中、差面面俱到；安排学生座位时，更要公开公正，不能“厚好薄差”。通常优秀生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任一定要公平，做到“一碗水端平”。尤其在奖惩方面，对优秀生和后进生应使用同一个标准，如处理偏颇，则会助长优秀生的坏习惯，压抑后进生的上进心，对他们一视同仁，才能赢得学生的尊敬和信任。

二、真诚关爱学生，建立平等的师生关系

师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。爱学生，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，倾听他们内心的声音，放低身段，换位思考。有时一个关爱的眼神、一句信任的鼓励，都能赢得学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来。……