戴久芳

摘 要：在目前的初中思想品德教育中，生活化教学代表着教学方式的演变方向，也体现了新时期初中教育的大趋势。但由于种种原因，现阶段的生活化教学模式还有待进一步优化，实践中暴露出的问题也需要教师尽快加以改进。文章对初中思想品德课堂生活化教学中存在的问题进行了分析，并提出了改善对策。

关键词：初中思想品德；生活化教学；现存问题；改善对策

一、初中思想品德课堂的生活化教学现存问题及不足

目前，尽管很多学校在思想品德课堂教学中进行了生活化教学实践，但整体效果与预期相差甚远，其中比较突出的问题主要有：首先，教法滞后。新课标的实行在一定程度上推动了教学创新，但思想品德教育中教师采用的教法却并未出现太大变化。其次，课程设计模式陈旧。当前，很多学校依旧在沿用以教案为主的课程设计模式，这样就造成授课内容缺乏灵活性，给学生留下了枯燥、刻板的印象，难以吸引他们的兴趣。最后，教师在生活化教学中尚处于探索阶段，教学手段及内容方面与生活联系得还不够紧密，难以形成良好的教育效应。

二、改善对策

（1）利用真实的例子，达到以情动人的效果。在生活化教学过程中，例子发挥着重要作用，但在实践中却有很多教师在课堂上不擅长举例子，致使“生活化”难以实现。对于这样的情况，教师一方面要改变自己的认识，重视举例环节；另一方面也要学习举例方法、多积累素材，以便能够在需要的时候，利用恰当的例子来辅助教学。……