潘慧芳

摘要：在整个教育教学过程当中，小学教学是十分重要的，小学教学处于基础教学地位，能够帮助学生培养学生的整体意识，为学生在以后的学习当中奠定良好的学习基础。但是，因为小学时期，学生的心理和生理发育都不成熟，无法从根本上认识到学习的重要性，也无法承受过多的学习压力。

关键词：新课程改革；小学数学；教学生活化

所谓的小学教学的生活化就是教师在教学过程中，通过各种方式和手段引导学生探索知识和生活之间的关系，利用所学的知识解决生活中遇到的问题。对于小学数学教育来说，实现数学教学的生活化具有重要的现实意义，数学在生活中应用的范围非常广泛，实现数学教学的生活化不仅能够让学生更好地学习数学，还能提高学生运用数学知识解决生活问题的能力。

一、小学数学教学生活化的现状

在我国大多数的小学数学教学中存在以下几点问题：①小学数学教学形式单一，以课堂教学为主，脱离了学生的生活；②教学目标局限于数学知识的传授忽视了学生运用知识解决实际问题能力的培养；③教学内容局限于书本的知识，对数学生活化的运用较少；④学生处于被动的学习地位，学习的热情和积极性不高，教学质量低；⑤教学评价集中于学生书本知识的掌握，忽视了学生学习的态度和情感评价。这些现状说明了我国小学数学教学亟需改变，只有实现小学数学教学的生活化才能提高教学效果，完成小学数学教育目标。……