朱中芹

【摘要】审题思维是解决数学问题的关键，低年级学生的审题思维尤为欠缺。为了让学生的审题思维得到提升，教师需要在课堂中下功夫。让学生在教师的灵活调动下，审题能力得到提升，最终达到增强学生数学能力的效果。

【关键词】低年级 数学教学 审题思维 解决问题

为了让学生具备较好的审题思维，需要从低年级开始培养，因为低年级是学生开始养成学习思维的起步阶段，只有在这个阶段中打好基础，今后才能为学生解决数学问题提供帮助。因此，教师要在数学课堂教学中灵活运用专业能力调动学生的积极性，让学生在轻松愉悦的课堂环境中提升审题思维。对于如何有效提升低年级学生的审题思维，可以从以下三方面做起：

一、引导学生推敲题干文字信息

在学生解决数学问题时，教师要让学生认认真真读懂题干的文字内容，对题干的每个字词都要精心推敲，明白题目所要表达的意思。因此，教师在课堂中就要用语文课的思维进行教学，突出对学生审题思维的培养，帮助学生提高解决数学问题的能力。

比如，在学生面对数学问题“小磊现在的年龄是11岁，比小雨小2岁，请问小雨现在的年龄是多大？”低年级的学生在面对这类问题的时候容易被搞晕，因为问题中出现了两个人物关系，他们很难弄清楚是小磊的年龄大还是小雨的年龄大。此时，老师要培养学生的审题思维，要帮助学生正确的解决问题，就需要让学生学会推敲文字信息，指引学生好好推敲题干文字。……