朱孝武

【关键词】 初中语文 ；阅读；课外书籍；引导

【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）02—0051—01

阅读是教育学生，促进学生全面发展的手段之一，强化阅读意在于激发学生多种多样的思想和感情，丰富学生的精神世界，并且在课堂上结合所读的东西展开生动的谈话，是培养学生听、说、读、写能力的关键环节，是开阔学生视野，发展学生智力的重要手段，是陶冶情操，培养道德品质和审美意识的必要途径。那么，如何引导初中学生阅读课外书籍？我觉得可以从以下几方面考虑：

一、上好形式多样的阅读课

1. 读物推荐课。根据学生阅读能力和基础，用生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。内容上，向学生推荐介绍与课文内容的关的读物，原著、作者的其它作品、或者相同体裁的作品，这样不仅可以增加学生阅读的兴趣，使之读起来感到亲切，而且也有利于加深理解所学的内容。当然也可以阅读新书和好书。

2. 读书指导课。指导学生阅读的方法。指导内容包括：怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。

3. 读书方法训练课。训练学生的读书速度和听记能力，如速读训练、听记训练等，提高学生的读书速度和语言的敏锐感。

4. 读书展示课。为学生搭建展示、交流课外阅读成果的平台，展示的内容可以是课外阅读的材料，课外阅读的方法过程，也可以是课外阅读的成果。……