周晓莲

摘要：经济新常态催生金融新常态，金融行业增速回落，互联网等新金融业态快速发展，对不同层次金融人才提出新的要求。本文从经济新常态视角出发，提出新常态下金融专业人才培养的重点。对目前高职金融专业人才培养存在的问题进行分析，并从多元化生源分类培养、课证岗赛融合的课程体系构建、混合式教学以及毕业标准多元化4个方面提出高职金融专业人才培养的思路。

关键词：新常态；高职金融；人才培养

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2016）12C-0076-04

一、引言

中国经济在经历了30年的高速增长后正步入增长换档期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期的“三期叠加”新阶段。[1]经济的新常态必将催生金融的新常态，与经济增速回落相适应，金融行业的增长速度逐步回归正常，金融市场不断深化，金融创新不断深入，互联网金融等新金融服务业态爆发式增长，金融价格机制更加市场化。金融新常态下，国内金融市场对金融人才的要求出现分层，要求不断提高，对高校金融专业不同层次人才培养提出新的挑战。

2012年，全国财政职业教育教学指导委员会制定了高职财经类专业3项标准系列中提出金融管理与实务专业3项标准，为高职金融专业人才培养建立了统一标准。但学术界对高职高专院校金融专业人才培养仍难以达成共识。2002年以来不同学者从不同视角对高职金融专业人才培养目标和模式进行了多种探索，如浙江金融职业学院开创了校企合作、订单培养等高职金融专业人才培养新模式。……