王毓

摘 要：加强就业指导教育是提高学生质量，解决就业问题的基础和前提。新课标要求：我们改革教育内容，使其内容更具有科学性、针对性、以及丰富性。开展各种形式的就业指导教育，如：专题辅导、课程教学、心理咨询等，从而提高教学效果。

关键词：大学生；就业指导；教学改革

【中图分类号】G647.38

我国的大学生就业指导教育仍然处于摸索阶段，无论是教学内容，还是理论经验，师资水平都与社会需求存在一定的差距。面对激烈的就业形式，如何指导大学生更好地就业成为关注的焦点，新时代要求我们从理论到实践加强大学生就业指导教育的改革，提高大学生的就业能力。

1、改革就业指导教育内容

教育改革要求我们帮助大学生树立正确的人生观、价值观、以及择业观，具体应当从五个方面做起。

1.1职业生涯规划指导教育

职业生涯规划不具有强制性，它是由个人结合社会的发展，从实际情况出发而制定的个性化发展方案。由于每个人的价值取向、兴趣爱好、思维方式等各方面不相同，致使每个人都是特殊的个体，同时人也是在不断变化的，因此对职业的选择也是一个变化的过程。学校应当在大学生入学以后，根据每个学生的特点和社会发展的需要，选择就业方向和目标，制定详细的行动方案。当然这个方案的制定需要对大学生的人格、气质等多方面进行测量，并根据测量结果的实际情况得出客观结论，从而让大学生对自我有一个客观的认识和把握，明白自己的优点和缺点，根据客观环境，指导大学生对自己的未来的发展做出一个明确定位。

1.2职业心理教育

求职对于大学生来说是一件大事，这意味着他面临着人生的一次選择，因此难免会有压力，产生焦虑的情绪，因此大学生的心理素质将会影响大学生就业。目前我国市场的用人机制尚不完善，再加上部分大学生心高气傲，对自己的定位不准确，因此在就业的过程中碰壁、受挫屡见不鲜，导致大学生面对就业时出现不同程度的心理障碍。教育改革要求我们加强对毕业生的心理指导，通过必要的心理调节手段，帮助学生正确地认识问题和分析问题，逐步使大学生学会自我调节，保持心态平稳，以积极乐观的态度面对就业中的挫折，最终找到一份称心如意的工作。

1.3创业能力教育

联合国教文组织要求我们将学生的创业能力教育和学术教育放在同等重要地位，因此新时代教育要求我们突出强调创业能力的教育，培养学生的创业意识，提高学生的创业能力，提升学生的创业素质，这不仅有利于学生职业生涯规划方案的制定，而且可以减轻社会的就业压力。

1.4法律及政策教育

大学生的法律意识薄弱，当遇到困难时不会运用法律武器来保护自己的合法权益，因此在就业的过程中出现了一些消极影响。为了解决这个问题，让大学生掌握《劳动法》、《合同法》等相关法律知识是十分必须的。国家也完善了相关的法律法规，出台了很多关于大学生就业的相关政策，通过了解这些政策文件，让大学生明白自己在就业过程中拥有哪些权利，以及自己的权利受到侵害时如何寻求法律的帮助，最终找到一份理想的工作。

1.5就业求职方法的技巧指

很多毕业生由于没有做好思想准备，经验不够，在面试时常出现一些技术错误，从而与理想的工作失之交臂，因此新时代课程改革要求我们的就业指导具备针对性、实用性、以及科学性。主要包括：求职材料的准备、就业信息的分析与整理、以及商业化礼仪、实战技巧等。

2、多种就业指导教育途径

多元化的教育途径是落实大学生就业指导的关键，高校应当通过多种途径，大胆创新，广泛开展就业指导教育。

2.1课程教学

课程教学是专门为大学生开设的就业指导教育课程，主要向大学生介绍关于就业的基础知识和理论，培养学生的就业意识，提高学生的就业能力。高校在授课时，要具体问题具体分析，对于低年级的学生可以讲授一些职业生涯的基础知识，使大学生对自我有一个清晰的认识，学会正确处理职业理想和社会需求的关系；对于高年级的学生进行有针对性的就业指导，主要包括一些实用内容，如：职业道德、求职程序、就业政策与权益保护等。

2.2专题辅导

针对大学生在就业过程中遇到的进行讲座、报告会、交流会等，从而帮助学生解决问题。所谓专题辅导主要是指，针对辅导过程中发现的问题，或就业的政策方针的变化进行有针对性的辅导，学生也可以对自己在实践中遇到的问题向教师请教。专题辅导也可以邀请一些专家或工作中表现优秀的毕业生进行讲座。

2.3心理咨询

心理咨询就是运用心理学的方法帮助学生解决自己在就业过程中遇到的困惑，使大学生能够重新认识自己，并找到准确定位，让学生在未来激烈的就业竞争中具备心理承受能力，以充足的信心面对竞争。心理咨询一般分为两种：个别咨询和团体咨询，个体咨询主要针对的是学生在就业过程中遇到的具体问题；而团体咨询主要是以分组的形式进行交流和互动。

2.4实践培训

实践出真知，通过参加社会实践，提升学生的社会实践能力，在实战中成长。通过这种方式训练，不仅可以让学生发现问题，并进行总结，培养学生的独立工作能力，而且帮助学生认识自我，树立正确的人生观、世界观、择业观，为将来的就业打下良好的基础。

3、采取有效的就业指导教育方法

大学生就业指导具有实用性的特点，为了克服传统教育的枯燥性、抽象性，我们将会采用多种方式进行就业指导，提高学生效率，保证教学效果。

引导式教学。这种方法主要以学生自学为主，教师的引导为辅，从而使学生深刻理解学习内容，并且能够灵活运用。这种方法有：讨论法、演讲法、社会调查等；模拟演练。进行模拟训练，由学生扮演招聘者和应聘者，当然如果有条件的话还可以邀请单位中招聘人员进行演练。演练中要严格按照实际操作进行，如：交简历、进行面试、笔试、进行交流等。演练结束以后，教师要针对每个学生的问题进行点评，指出其优点和缺点，并找出共同的问题进行辅导，掌握就业方向，这样才能提高学生的实战能力；提前观摩人才市场。在学生未毕业时就组织学生参观人才市场，感受人才市场的气氛，明白就业流程，例如：省人才市场、就业见面会、就业交流会等，这样大学生就能亲身感受就业形势，明确就业方向，知道社会需要什么样的人才；举办经验交流会。组织签约人员和下一级的大学生参加经验交流会，可以讨论关于就业的任何方面，如：就业准备、面试技巧、应聘成功的经验和失败的教训。签约成功的学生可以向低年级的学生传达自己的经验，达到学习、交流、以及提高的目的。

大学生就业指导教育以实现人与职业的合理匹配为目标的课程，主要目的是为了保证大学生成功就业，因此其内容具有针对性、科学性、以及丰富性的特点。近年来大学生的就业形势严峻，国内各大高校也都更加注重学生的就业指导教育。立足当今社会的发展形态，做出就业教学的改革符合高校发展规律，满足人才培养要求。

参考文献

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