郭晓莉+徐敏

摘要：现阶段，我国已进入現代化信息社会，信息化的高速发展推进教育事业改革与进步。在新课程改革背景下，传统教学模式已经无法满足新时期小学数学教学需要，如何充分利用信息技术提高小学数学教学效率，成为现阶段小学数学教学的重要任务。在小学数学教育与信息技术整合以来，在实践教学中得了良好成果，但具体实施过程中仍存在一定不足。围绕小学数学教育与信息技术整合问题展开详细分析，旨在通过本文理论论述促进小学数学教学水平的有效提升。

关键词：小学数学教学 信息技术 整合

小学数学与信息技术整合是新课程改革背景下的重要教学创新举措，对小学数学教育水平提升有着重要作用。小学数学教育与信息技术整合，能够充分结合小学生自身特点，注重教学设计，激发学生学习兴趣；基于对教材内容直观化、形象化处理基础上，能够突出教学重点与教学难点，促进教学效率的提升；打破传统教学模式，构建创新型教学课堂，使学生成为课堂教学中的主体，积极进行信息反馈与评价，这对优化教学方式有着重要意义。本文将围绕小学数学教育与信息技术整合现状，提出优化策略促进小学数学教育与信息技术更好整合应用，提高数学教学质量。

一、小学数学教育与信息技术整合的现状

小学数学教育与信息技术整合在教育教学活动中取得了良好成果，但在教学实践应用中仍存在有待改进之处，下面是对小学数学教育与信息技术整合中常见的问题总结：