郑海燕

摘 要：随着素质教育的不断深入，小学音乐欣赏教学越来越受到重视。音乐欣赏教学是一种审美活动，包括对情感的体验，对音乐的感知与联想等心理过程，通过音乐欣赏可以极大开拓小学生的音乐视野，培养他们的音乐鉴赏能力。教师应采取各种有效的方法和手段，激发学生对音乐欣赏的兴趣，充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与到音乐教学中来，这对小学音乐欣赏教学效率的提高具有重要意义。

关键词：小学音乐；欣赏教学；问题；对策

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0214-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.139

在小学教学中开展音乐欣赏教学是实施素质教育的需要，可以有效提升小学生的音乐欣赏能力、音乐创造能力。但是现今的小学音乐欣赏教学中存在一些问题，导致教师在进行音乐教学时难以找到科学的教学方向。本文基于这样的现状，对小学音乐欣赏学校中存在的问题进行分析，并提出几点对策，旨在进一步提高小学音乐欣赏教学效率。

一、小学音乐欣赏教学中存在的问题

（一）音乐技能性的忽视

小学音乐欣赏教学中音乐技能是最重要的教学内容，但是教师通常摆脱不了传统教学模式，如为了使小学生更好地欣赏歌曲，很多教师习惯在音乐欣赏之前，详细地介绍歌曲的结构、背景与表达的思想感情，以灌输的方法传授小学生音乐知识，然后自己唱一句，让学生学一句，导致音乐欣赏逐渐成为以学唱为手段的填鸭过程。这样的教学手段显然影响了小学生的自我学习能力。……