蒋艳平

【摘 要】新教材不是让学生在头脑中复制教科书所呈现的一切，而是凭借它激活学生的思维。因此，新的课程要求教师树立一种新的教材观，摈弃那种“教教科书”的课程，变学会“用教科书教”。成功的英语教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。我们只有不断地激发学生的学习兴趣，引导他们多参与一些积极有效的、丰富多彩的课堂活动，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，才能使他们快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高素质。

【关键词】兴趣 记忆 教学方法 情境

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0286-02

教师在教学中应该有意识地提高学生的兴趣，使他们能乐学、会学。教师在教学过程中要想方设法激发学生的学习兴趣，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在整个教学过程中保持兴趣，为游戏教学打下基础。游戏是提高教学的一种方法，要使它发挥出最大的功效，才能真正地提高课堂水平。

一、激发兴趣，提高英语学英语的积极性

教学心理学告诉我们，只有学生感兴趣的东西，他们才会积极地开动脑筋，认真思考，并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识，这就是求知欲。可以说，没有兴趣就没有求知欲。当学生初学英语时，兴趣都很浓厚。但随着学习难度的增加，逐渐遇到一些困难，如单词记不住，语音、语调掌握不准等，就会产生畏难情绪，学习成绩也随之降低。在这个关键时刻，一方面，要帮助学生在认知领域里学会动脑，传授可供思考的知识，避免死记硬背。……