张会营

【摘 要】语文课堂应为孩子们提供一个畅所欲言，展现自我的互动空间，让学生主动地学、自信地学、兴趣盎然地学。这样，学生的创新思维火花就会自由地绽放。在教学过程中，应创设一种充满生命活动力的教学情境，让学生全面展现自我，张扬个性，激活课堂，让每位学生都能享受到成功的喜悦。，

【关键词】张扬 展现 互动 品味

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0242-01

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上放飞自己的梦想。，

一、创设“梦”的情境。

教师倾心营造和与学生心灵相通的情境，利于孩子的自主体验、想象放飞、个性张扬，能诱发和促使“梦”的发生。毫无疑问，儿童与阅读的文本间存在着必然的或大或小的审美距离，只有当儿童与文本间产生了某种撞击，文本才会展现出无限丰富的意义，儿童也才会从中获得满足。而情境，正是二者联系的纽带。

情境召唤着“梦”，就像种子发芽离不开陽光雨露一样，儿童“梦”的生成也需要一定的外部催化。