邵平平

【摘要】语言作为文化知识的载体，文化作为语言内容的表达形式，两者相互影响、相互依赖，语言不能离开文化而单独存在，而不了解一个民族文化则很难真正掌握这个民族语言。可见，学好一门语言的关键因素是了解这个民族的风俗习惯、风土人情。英语作为一门外来语言，在课堂教学中，直接讲授相关的语法知识对于小学阶段的学生未免太难，让学生无从适应，束手无策。这就要求我们广大教师有机地将语言与文化相结合，在语言教学中有意识地渗透文化教育，以探索出最佳的培养学生口语交际能力、语言表达能力的途径。对此，本文将从以下几个方面简要探讨在小学英语教学中如何渗透文化意识。

【关键词】小学英语 课堂教学 文化意识 渗透

随着我国国际地位地日益巩固，人们愈发重视英语教学，但是，从我国目前的教學现状来看，无论是高中生、大学生亦或是小学生，即使他们花费大量时间与精力学习英语，其英语表达能力以及交流水平都没有得到大幅度地提升，可以说其教学成效微乎甚微，究其原因不难发现，这是因为在课堂教学中，大部分教师过于重视语言知识的教学，而忽略了文化知识的渗透，学生难以深入理解英语这门学科的文化背景以及风俗人情，从而影响学生英语语言学习。因此，在小学英语课堂教学中，教师要有目的、有意识、有计划地渗透文化意识，通过各种教学途径培养孩子西方文化历史与风土人情，以此来提高学生英语口语交际能力。……