胡海宇

【摘 要】《品德与社会》 的教学要源于生活， 因为教育的最终归宿在于生活。 只有在生活中， 一个人才能得到最根本的提升。

【关键词】教学 绽放 魅力 培养

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0186-01

《品德与社会》是生活性很强的一门学科，它设计的教学内容，传递的道德观念都是贴近儿童生活的。它特别重视学生有意义的生活，重视学生生活的内容，体现了“在生活中体验， 在体验中感悟， 在感悟中成长”的教育新理念。因此笔者认为在品德与社会课教学中，教师必须更新自己的教育观念，必须将学生课堂上学习的知识与现实生活结合起来，构建学生感兴趣的生活课堂，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，才能让学生在这门课程中享受成长的幸福。才能使这门学科散发出它的独特魅力。

一、更新教育观念，做品味生活的现代教师

品社课程以儿童生活为基础，但这并不是儿童生活的简单翻版，它的意义在于反映儿童的需要， 让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。从而引导生活，提高儿童的生活质量。在我区现阶段，各校的品社教师队伍参差不齐，《品德与社会》课教学的教师绝大部分来自于其他学科教师兼课， 他们往往把更多的精力放在了自己所任的主要学科上，而对品社的研究重视程度不够，造成了教学的淡化。这就使品社课的质量大打折扣。因此在教学时，教师首先应该更新教育观念，先从课本知识中品味到儿童生活。……