努尔艾麦提·麦麦提

【摘 要】 在新课标强调由知识的传授向能力的培养的理念下，面对新情况，如何在初中阶段培养学生的能力，特别是创新能力是值得我们初中物理教学工作者认真探讨的问题，本文根据自己在实际教学中的体会，与大家共同探讨如何培养学生的创新能力。

【关键词】 物理教学；培养；创新；能力

【中图分类号】 G63.30 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本的价值取向，使学生系统地掌握学科知识的同时发展其创新能力。创新教育追求德智体美全面发展的基础上，激发和培养全体学生的创新精神和创新能力，启发学生创造性地学知识，创新性地用知识。

笔者近几年来通过有关创新理论的学习和实践，就物理教学中培养学生创新能力的基本途径和切入点作了些探索。

一、充分发挥课堂教学的主渠道作用

素质教育的主渠道是课堂，要培养学生的创新能力的主渠道是课堂，教师在课堂教学的每一个环节都要采取相应的教学措施，合理组织教学活动，有针对性地培养学生的创新能力。教师备课，要在分析教材、学生现状的基础上，注意落实教学目标，有意识地渗透创新教育的思想。创新意识的培养是贯穿整个教学过程之中的。在整个教学过程中，教师都要能从学生的角度，以学生的眼光来审视所遇到的问题，教师要在挖掘教材的基础上，精心设计有利于培养学生创新能力的教学切入点，这些切人点可以是教学的重难点、演示实验，也可以是物理学家的创新经历和体验或者是学生自己的创新成果展示，以激发学生的求知欲和创新欲望。……