李锋

【摘 要】 初中数学是基础数学的重要组成部分，是衔接高等数学的重要桥梁，在九年制义务教育中占据着重要地位。众所周知，学习初中数学，能够很好地锻炼学生的逻辑思维，帮助学生培养创新能力和实践能力。在传统数学教学过程中，教师往往以理论型教学为主，严重限制学生的自主学习能力。随着科学技术不断地发展，理论型教学逐渐不适应现代教育的要求，这就要求理论教学需要进行改革，融入相关的科学技术，使教学方式更富有时代感。本文顺应时代的需求，研究和分析QQ技术平台对初中数学教学的作用和效果。

【关键词】 QQ技术平台；初中数学教学；辅助功能

【中图分类号】 G63.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

引言：

数学不同于其他学科，主要是以研究数量关系、空间架构的一门学科，具有很强的逻辑性、实践性、科学性等特点。数学是源于生活，有作用的一门学科，与人们的生活生产有着密切联系，是社会进步和科技发展必不可少的工具。初中数学，作为高级数学的奠基石，是初中教学中的重要组成成分，更是培养学生的创新思维的重要途径。在初中数学教学实践中，由于初中数学具有一定的逻辑思维，对于思维尚未成熟的学生而言，单纯的理论型数学教学枯燥无味，无法吸引学生对数学学习的关注和兴趣。针对这种情况，我国教育研究者结合时代发展和科学技术的进步，逐渐推出了多种现代化的教学方式，例如翻转课堂教学、探究式教学、小组合作教学、多媒体教学等等。QQ作为独特的交流和沟通的平台，具有普及、免费、即时等特点，也被教育研究者加以利用，借助QQ的形式建立相应的教学平台，能够有效的弥补课堂教学中的不足，提升教学质量，同时帮助学生提升学习效果，使得师生之间关系更加密切。

1 QQ技术平台改变数学课堂教学中的师生地位，使师生之间的互动交流更加紧密

在数学课堂教学过程中，由于学生对教师存有一定的敬畏之心，往往导致师生之间存在一定的隔阂，使得师生之间的交流和沟通严重受到阻碍，从而使得教学质量严重下降，更使学生的学习效果处于忽上忽下的状态[1]。最主要的原因是师生之间缺乏相应的沟通和交流，学生对学习状态不能把控，学习效果自然无法达到一定的平衡度。QQ平台与课堂教学相比，摆脱了课堂教学的严肃性，补充课堂教学中的不足，教师与学生之间能够进行平等地互动交流，能够很好地解除学生的心理负担，使得学生能够畅所欲言。学生可以通过打字或者视频的形式，向教师请教相关的数学问题，在教师的指导和帮助下，加强对初中数学知识的理解和掌握。与此同时，教师也可以根据学生反映的数学问题进行相应的数学教学调整，使教学方案更加适合学生的学习。对于个别学生的学习状态，教师也可以借助QQ平台对该学生进行个别指导，使得学生的学习效果进一步提升。

2 QQ技术平台有助于学生对数学问题研讨，提升学生的自主学习能力

QQ平台作为一种新型的通讯工具[2]。教师可以运用QQ平台建立相关的数学学习交流群，在数学课堂教学完后，教师可以与学生进行相关的约定，定时定点发布相应的数学问题，方便全體学生对数学问题的研究和讨论，减少了数学课堂教学的一部分学生讨论而大部分敷衍的情况出现。同时，教师也可以根据学生的不同实际情况，进行合理科学的分组讨论，使学生的自主学习能力进一步提升。

3 QQ技术平台丰富教师的数学教学的教学方式，更加彰显教学方式的多样化

在初中数学教学实践过程中，教师运用QQ平台，补充数学课堂教学方式的不足，能够使数学教学更加完善[3]。教师的课堂教学不再局限于理论式教学，呈现出小组合作教学、微视频教学等多种教学方式，提升学生的学习兴趣，改变学生对课堂教学的枯燥感，更加富有现代化的特点。教师可以利用QQ平台中的文字聊天功能，通过网络语言的形式拉近学生的距离，使得教师的教学指导更加有效。同时，也让学生感觉到教师的和蔼和亲，促进学生对数学学习的兴趣，从而乐于去学习数学知识，使得学生的自主学习能力有所提升，进而帮助学生提升学习效果。教师也可以运用QQ平台与学生进行语音对话，这种对话既可以一对一，更可以一对多，使得学生对数学问题的发言更加开放和大胆。同时，学生可以通过QQ语音向教师提出相关的数学问题，并且也可以与教师或者同学进行数学知识的研讨。这种方式与课堂教学相比，能够很好地保留教师和学生的数学思维，使得教师和学生对数学问题能够很好地进行回顾，避免记忆性的忘记。教师还可以运用QQ平台建立相应的微视频教学方式，即可以通过视频的方式与学生面对面，帮助学生巩固相关的数学知识。或者，教师运用QQ平台拍摄相应的数学教学小视频，以数学教学视频的形式，指导学生对数学知识进行预习和巩固，提升学生自我探索问题、自我思考问题、自我分析问题、自我解决问题的能力，进而提升学生的综合素质和能力。

4 结语

随着科学技术的不断发展，教育改革越加趋向现代化。在初中数学教学实践中，教师运用QQ平台作为教学辅助，是顺应时代的发展，通过QQ视频、QQ语音等形式，能够很好地促进师生关系，改变师生不平等地位，方便学生进行数学问题研讨，进而提高教师的教学质量和学生的学习效果。

参考文献：

[1]陈梅.QQ技术平台对初中数学教学的辅助功能[J].数学大世界（下旬），2016，03（33）：136-138.

[2]吴学峰.初中数学教师视角：QQ技术平台对教学的辅助功能[J].中国教育技术装备，2014，07（12）：46-47.

[3]王美荣.利用QQ软件辅助初中信息技术课程教学的研究[D].华中师范大学，2015，12（23）：25-26.