刘常红

【摘 要】在新课程教学中，教师应改变过于强调知识传授的倾向，努力形成学生积极主动学习的氛围，使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学生自主学习和形成正确价值观的过程。

【关键词】课堂教学 教学设计 教学情境 教学手段

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0081-01

课堂教学是教学设计的中心目标，在课堂上教师通过具体的操作与示范，引导学生达到教学目标的活动。上课实际上是教学设计付诸实施的过程，备课的意图要在上课中贯彻实施，同时根据上课中的实际情况加以灵活调整。教师上好一堂课，需要多方面的素质，要在正确教学理念的指导下，遵循教学活动的规律，把握教学内容的特点，有效激励和引导学生学习；教师要善于对复杂多变的课堂情景和开放灵活的教学过程进行科学的调控，要运用恰当的教学行为方式和教学艺术去促进学生行为矫治，课堂教学集中反映了教师的教学素养。

一、课堂教学手段的实施与教学情境的创设：

课堂教学是实施素质教学的主阵地，教师首先要更新观念，改变陈旧落后的教学方法，将教育改革创新的思想方法落实到日常教育、教学工作中去。现代教学媒体具有形象直观、动态等特点，弥补了传统教学中的不足，使学生的思维能力不断向高层次发展。因此要在一节物理课堂教学中提高有效的成份，现代教学媒体应用势在必行。我在初中物理课堂教学中探索用计算机辅助教学。……