陈龙章

【摘 要】在高中语文课堂教学中，高效课堂的构建应该立足于激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与程度，解放学生思想的禁锢，把学生的主观能动性充分地发挥出来，继而将他们的潜在能力充分地挖掘出来，这样学生不但能够在语文学习中取得长足的进步，同时也能在其他学科的学习中获得不菲的收益。

【关键词】高中语文 高效课堂 教学目标

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0054-02

课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。世界上不能只有一朵花，而应当有多种样式的花。课堂教学应该是各种样式、各种方法都在竞争，都在开放，这才是大好局面。只要它能开放出特色来，它就有生命了。高中语文教学要注意启发性、知识性、趣味性，激发学生的学习兴趣，拨动其思维之弦，让学生以最佳的兴奋状态投入学习活动，才能够提高我们的课堂效率，更好地完成教学。只有这样，才能达到事半功倍的效果。

一、语文课的性质定位

语文课程标准提出，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。一个“交际”，一个“人类文化”，两个“重要”表明了在课程性质上的倾向性——语文课程具有工具和人文的性质。新课程标准不仅给语文定性为工具，而且突出贡献这个工具的个性特征：交际工具，负载文化的交际工具。社会交际的言语必然是对语言的具体运用，包括听说读写，它是每一个成员一天也离不开的。人……