吴克华

【摘 要】 近年来，随着教育体系进一步完善，新课改的日渐深入，高中信息技术教学备受教师器重，但由于教育理念的不断深化，使得高中信息技术课程面临的局面更加复杂，一系列全新的挑战也深刻着影响其教学，严重制约其教学效率提高。本文将通过分析高中信息技术课程教学現状，探讨高效教学对策。

【关键词】 高中教学；信息技术；教学问题；应对策略

【中图分类号】 G63.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-00-01

科技发展是以计算机网络通信技术为基础，而顺应时代发展需要高中信息技术教育普及是必然，加强高中生信息技术教学的意义非常重要。信息技术学科具有较强实践性，但由于其并未占据高中教育的主要地位，故而教学中尚存许多问题，严重制约着教学质量提高和目的实现。为此，基于新课改环境下改善高中信息技术课程教学方法，是广大高中信息技术教师的重点研究方向。

一、当前高中信息技术教学中存在的问题

（一）课程结构缺乏合理性

在科学技术日新月异的当前，推动着信息技术水平日渐提升，也改变着信息技术教学内容，但随着信息技术课程被纳入高中课程后，该课教学内容始终万变不离其宗，教材及其内容缺乏合理性、先进性，严重弱化了其教学有效性。再加上，各校信息技术课程与《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》标准不符，又被随意缩减甚至取消等，造成课程教学得不到有效落实。

（二）缺少实践操作机会