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摘要：高中阶段是学生发展的关键期，高中数学知识点多、抽象化程度提升、逻辑思维强，不同于其他的学科，在教学中，作为教师不仅应该传授知识，培养学生的学习能力，还需要教师有方法、有针对性地在教学过程中培养学生良好的学习习惯，发挥学生个人的主观能动性。良好的学习习惯的养成不仅对于学生来说非常重要，对于教师的有效教学也有很大的帮助。

关键词：高中数学；教学；学习习惯；学习过程

中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-087-1

一、提高认识，认识到良好的学习习惯的重要性

1.正确地认识自己，是培养良好学习习惯的基础。

俗话说“知人者智，自知者明”。知人不易，知己更难。每个学生都有自己的行为特点，良好学习习惯的形成离不开老师的指导。我们老师要帮助学生正确地认识自己，科学地了解自己，同时注意培养学生个体的学习习惯。在此基础上，建立适合自己的学习方法，扬长避短。

2.帮助学生认识到学习的重要性。

学习是学生的天职。在科学技术日新月异的当下，只有学习才能为自己创造美好的未来。早学习，多学习，才能获得更多的知识。通过各种故事、名言等让学生认识到学习的重要性，使学生养成一心向学的习惯，提高学习的积极性。

二、对学生数学思维习惯的培养

1.教学中培养学生的数学应用意识。

传统的教学方式更多的关注教学成绩，但数学教学的最终目的是学以致用，要注重教学的实用性，注重数学的实际功能。……