张建亮��

摘要：素质教育是一种教育理念和教育思想，是以全面提高人的素质为目的的教育，是一种体现时代要求的高质量的教育。而体育教育不仅是学校教育的重要组成部分，也是实施素质教育的重要内容和手段。本文通过两个教学案例而引发思考：作为体育教师，如何促使体育所带来的体质健康、运动及技能和人格素质三位一体共同提高。

关键词：体育教育；案例；轻重

中图分类号：G623.8文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-012-1

案例一：今天上体育课的时候，碰巧是开家长会的日子，我在上体育课的整队过程中，一个家长径直向我来，我认识这个家长，也知道是班上哪个孩子的家长。这个孩子课上非常喜欢活动，体育成绩也非常棒，是我的得力助手，我以为她来找孩子有些事情要说，她却说：“老师，我能不能向你请个假？”我说：“可以呀。”我认为她要带孩子到班级拿东西或其他事情，但当时也在想，缺少一个助手帮我提醒同学，少了一个正能量。她却说：“儿子的脚不好，磨破了，让他休息一下，他还要准备健美操的比赛。”本来孩子不肯的，后来在家长的一再督促下，他突然之间一瘸一拐地向场地边走去。

在这个母亲看来，她分得清“轻重”，毕竟体育课的锻炼无所谓，多一节课少一节课都行，而她认为重要的是参加外面的健美操比赛，留十二分的精力进行健美操训练，也会提醒孩子要有所偏重，家长的想法和做法直接影响着孩子的行为。

某地区存在這样一种现象：体育中考考试是游泳100米达标即可拿30分满分，考试前，游泳馆爆棚，考试后，人去馆空，这个场景，这样的行为和做法就是大多数人对体育态度很好的诠释。……