贺亚琼

【摘要】本文从五个方面探讨了如何实现“教育的价值在于鼓舞与唤醒”的策略。强调在师生平等的氛围中，根据学生的个性和具体情况做到因材施教，引导学生发现问题、提出问题，培养学生合作探究的能力，从而鼓舞和唤醒学生。

【关键词】鼓舞 唤醒 平等 因材施教 个性 合作探究

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0073-01

“教育的价值在于鼓舞与唤醒”这一观点道出了教育的真谛。为了实现这一价值，我们在教育中首先要鼓舞学生的求知欲望，激发他们的学习兴趣，从而唤醒他们的自主探究能力和对人类、對自然、对社会的探索热情。根据笔者从事教学工作十多年来的经验，窃以为要采取以下策略才能更好地鼓舞和唤醒学生。现归纳如下，以供同仁和前辈探讨指导。

一、在教学中要营造师生平等的氛围

在教学中，老师要将自己放在跟学生完全平等的地位上，不能“居高临下”地“指点江山”。在课前，老师什么都要知道，而在课堂上，老师则要“无知”，以亲切的态度，轻松活泼的语言，营造出宽松、平等的气氛。让学生放下心防，敢于同老师探讨、争辩，提出不同观点，从而让学生参与甚至主导教学过程。这些能极大地调动学生的学习热情，鼓舞他们的信心，唤醒他们的自主探究能力。

二、针对学生具体情况，做到因材施教

孔子在两千多年前提出的“因材施教”观念更应被我们现代教育继承与发展，事实证明，我们一旦在教学中真正做到了这一点就会事半功倍。……