林小钰++杨昌全

【摘要】当今社会，创新能力是人才素质的基础要求，对于社会的发展具有极为重要的作用。作为人才行为、能力培养的最佳时期，小学阶段开展创新能力的培养能够取得极佳的效果，对社会整体的创新力提升促进作用显著。鉴于此，本文以数学教学为例，探讨小学阶段培养学生创新能力的具体措施。

【关键词】数学教学 创新能力 培养

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0068-02

创新是社会和经济发展的核心动力，是当前国际间竞争的关键性要素。而社会的创新源于创新型人才的培养，人才的培养则需要依托有效的教育模式，通过教学过程中的创新能力的养成，实现社会整体的创新提升，进而推动社会的发展。由此可见，教学中对学生创新能力培养的重要性。就教学各阶段而言，小学阶段是学生的知识启蒙阶段，也是能力养成的关键时期，该阶段进行创新能力的培养是最为恰当的，应该大力推进。

一、创新性教学概述

所谓创新性教学是指以培养学生的创新能力为目标，通过对教学方法和途径的改革，形成富有针对性的教学模式，为学生的创新能力的养成和发展提供适宜的环境，拓展学生的思维广度和深度，在完成教学任务的同时，提升学生的创新能力，实现能力和知识的双重注重和共同提升。

二、小学数学教学中培养学生创新能力的具体措施

从课程内容的角度分析，数学是注重对学生的思维能力的考察，与创新能力培养存在相似性，借助数学教学实习学生的创新提升具有先天优势，能够实现数学教学和创新提升的相互促进，起到良好的教学效果。……