郑建明

【摘要】近些年，随着我国教育事业的不断发展，新课程改革不断的深入，对不同学科的课程要求也提出了不同的高标准.在现代教学当中要求小学数学教师在传授学生知识的同时，还应该在课堂教学中渗透数学核心素养.小学数学教学要让处于小学学习阶段的小学生能够充分地了解和掌握数学核心素养的构成和价值，能够有效地提升小学生的数学成绩，为以后的学习奠定良好的基础.基于此，本文针对小学数学教学课程体系中数学核心素养的体现进行研究和讨论.

【关键词】小学数学；课程体系；数学核心素养

数学核心素养不仅仅是指数学知识与技能，也不仅是简单的解题能力，数学核心素养依赖于数学技能和相关知识，并且高于知识和技能，凌驾于数学方法和思想之上.想要真正理解和认识数学核心素养的概念，建立数学核心素养培养体系，就需要对数学核心素养的基本特征进行准确的掌握.数学核心素养具有持续性、阶段性、情境性、抽象性、习得性以及综合性等特征.现代教育要求小学数学不仅要教会学生数学知识，还要让学生自身存在的个性化获得良好的发展，促使每名学生都能够有不同的数学发展.

一、数学文化熏陶

从宏观的角度上来讲，数学文化存在属于数学本身的变化特点以及本质特征，从某种程度上加强了数学文化熏陶对小学生核心素养形成的促进，并且具有非常重要的价……