高红琴

【摘要】数学思想方法，蕴含在数学知识形成、发展和应用的各个环节中，在数学教学中占据着重要地位.特别是小学生，只有掌握了数学思想方法，才能在学习数学的过程中如鱼得水，不断进步.俗话说：授之以鱼，不如授之以渔.所以，小学数学教师要把数学思想方法渗透到课堂教学中，使学生掌握符合自己实际的学习方法.只有这样，才能激发学生的学习兴趣，调动学生学习数学的积极性和主动性.

【关键词】小学数学；渗透；数学思想方法

小学生自控能力差，意志力弱.在学习数学的过程中，自学能力不足，遇到问题不知如何下手，对自己缺乏信心，甚至对数学望而生畏，破罐子破摔.针对目前小学生存在的这些现状，这就要求小学数学教师在教学过程中，更新教学意识，转变教学方法，把更新更好的教学思想和方法渗透到教学当中去，全面提升学生的数学思想意识.数学思想意识是数学教学的灵魂，是培养数学思维能力的前提和关键因素.因此，小学数学教师在教学过程中渗透数学思想方法，有助于培养小学生的数学思维能力和学习数学的积极性与主动性，也是培养小学生分析问题、解决问题能力的重要途径.下面我从课前自学、启发激励、问题转化等数学思想方法的渗透谈几点体会：

一、“课前自学”数学思想方法的渗透

小学数学教师在教学过程中，应向学生渗透课前自学的数学思想方法.课前自学，有助于培养学……