尹玉兰

摘 要：阅读教学与作文教学是语文教学中两个相互独立又密切相关的重要环节，二者互相作用，在教学目标上具有一致性，在教学过程中有重合的地方。有效整合阅读教学与作文教学，可以培养学生良好的阅读和写作习惯，使学生达到语文学习的最高境界。整合阅读教学与作文教学，教师必须正确认识二者的关系，从多读模仿、积累素材、深挖教材、正确引导等方面入手，不断提高学生的阅读和写作能力。

关键词：小学语文；阅读；作文

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）05-0025-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.014

阅读是从外部获取信息，写作是向外界表达情感。阅读教学与作文教学是小学语文教学中两个密不可分的重要环节，而培养学生的阅读能力与写作能力是小学语文教学的基本任务。现阶段，加强阅读与作文的整合训练教学，着力培养小学生良好的阅读习惯和写作技巧，提高小学生的语文涵养，是广大小学语文教师必须研究的重要课题。

一、阅读教学与作文教学关系密切

（一）阅读与作文的教学目标一致

阅读教学的目标是“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法”。作文教学的目标是要为学生解决“写什么”“怎么写”“这样写是不是最好”等基本问题。两者教学目标基本吻合。

（二）阅读与作文的教学过程重合

阅读教学是一个认读、理解、想象的心智活动过程，是对文章材料的认识和理解；作文教学是一个对作文题目的分析、思考、理解的智力技能运用过程，是审题立意。……