周璇

[摘 要]音乐的节奏感，是人进行感知的一种高级能力，既是天生的，又是后天培养而成的。小学阶段的音乐教学是学生学习音乐的启蒙阶段，对学生节奏感的培养是教学的重中之重。音乐教学中，教师可以通过多元化的教学形式，循序渐进地对学生进行节奏感的培养与训练，激发学生学习音乐的兴趣和动力，强化学生的听力，使学生对节奏感日趋敏锐。

[关键词]音乐教学；节奏感；培养；必要性；动力；肢体语言；策略

[中图分类号] G623.71 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）06-0068-01

音乐由四大部分组成，即旋律、节奏、音色、和声，而节奏是音乐最重要的组成部分。德国音乐教育家奥尔夫说过：“旋律是音乐的血肉，节奏是音乐的骨骼。”因此，音乐教学中，教师应将节奏教学放在首位，培养好学生的节奏感，这是学生学好音乐的必备条件。

一、培养学生音乐节奏感的必要性

所谓节奏感，指学生具有灵敏的感受和领会，且能够正确感知和表达音乐作品的节拍与强弱关系的能力。在音乐教学中，想要提高学生的音乐素养和音乐综合能力，教师必须对学生进行节奏感的培养与训练。

音乐教学的第一步，需要先激发学生学习的兴趣、热情和动力。因此，教师可以利用多元化的教学方式与手段，进行新颖、独特、有趣的教学，使学生始终保持高度集中的学习状态，这样才可以逐渐提高课堂教学的质量与效率。培养学生的节奏感，教师应引导学生深入感受音樂、记忆音乐、领悟音乐、鉴赏音乐、歌唱音乐、表达音乐，为学生提供广阔的音乐节奏空间，使学生更加积极主动地进行音乐学习，受到音乐的熏陶，逐步提高学生的音乐素养。……