周其婕

[摘 要]在课程标准指导下的英语教学，教师应着重培养学生英语学习的兴趣、信心、能力和习惯，不仅使学生善于学英语、敢于说英语、乐于用英语，还能使学生体会到英语学习的趣味性和成就感，调动学生的积极性和主动性，从而促使学生在英语学习的过程中对知识、素质和能力的全面发展。

[關键词]游戏教学法；英语教学；应用

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）06-0049-01

在英语教学中，游戏教学是一种新颖的教学方式。那么，教师应如何有效地开展游戏教学呢？下面，笔者从词汇教学、听力教学、句法训练和口语教学四个方面入手，探讨游戏教学在英语教学中的应用方法和途径，充分发挥游戏教学法的优势，促进英语教学的改革与创新。

一、游戏教学法在词汇教学中的应用

词汇教学是英语教学的重要环节，是学生掌握英语知识、形成英语能力的前提和基础。然而，在实际教学中，词汇教学的教学效果并不理想，英语单词的抽象性和教师讲解的机械性往往会使学生对于词汇学习望而却步，失去了学习词汇的信心和兴趣。如果教师能够根据具体的教学目标和教学内容，适当地采用游戏教学法，就能够更好地调动学生学习的积极性，使词汇教学变得趣味盎然。例如，在学习run，sit，drink，laugh等动词的时候，教师可以开展“我做你说”的游戏，一个学生在前面做动作，另一个学生迅速说出这个动作所对应的英语词汇，使学生在游戏中将抽象的英语词汇与直观的肢体动作结合起来，增强英语教学的趣味性，降低学生理解和记忆词汇的难度，有效提高了词汇教学的效率。……