吴津

[摘 要]以班级周报的生命活动来满足学生心灵表达和倾情交流的需要，体现作文教学更多指向生命状态的特点。阅读班级周报，很容易就能触摸到一颗颗闪亮、柔软、纯真的童心，能感受到这是一种心灵的碰撞，具有鲜活的生命活力。

[关键词]班级周报；缘由；过程；风采；思考

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）09-0011-02

管建刚老师的文章中有过这样一段话：“语文教育实践中，首要的不是语言知识或技能的学习，也不是使人成为使用语言工具的熟练工匠，不应充斥着名目繁多的机械或表面热闹的语文活动，而应贴近学生的言语生命的律动，帮助他们挖掘自我的言语潜能，唤醒他们的言语表现欲和对言语表现的热爱，让他们驾驭语言，体验言语表现的幸福和言语创造的乐趣。”

站在考试层面上的作文教学，站在文字训练层面上的作文教学，给学生带去更多的是害怕和挫败。因此，我反复思考，怎样才能让学生体验到写作的乐趣，怎样才能让学生感受到用笔写作的自豪和神圣呢？无意间，我得到了管建刚老师的作文教学系列。我一口气读完，从中收获很多，并想出提高学生作文能力的方法。于是，班级周报——《白色风信子》随之诞生了。

一、 《白色风信子》——缘何得名

我刚接四年级一个班的语文教学，第一节课就是写作。批改学生的作文之后，我摸清了学生的文字功底：绝大多数学生无法把文章写通顺，更别说文章的布局谋篇了。经过仔细观察，我发现学生在四年级之前对写作的训练极少，没有具备良好的语言表达能力，不知道如何遣词造句。……