石昱婷

摘要：随着新课改的不断深入，小学英语的教学逐渐转变了过去传统教学理念和方式，开始更加注重培养学生的语言表达能力，重视语言学习的实践性，并主张让学生从语境中去理解和感受英语这门语言的学习价值。而通过英语情境教学的方式，可有效激发学生的学习热情和兴趣，并让学生在一个轻松、活跃的课堂氛围中，发挥学习英语的主观能动性，从而提高学生对知识理解和学习的效率和质量。因此，本文将重点探讨基于情境教学的小学英语教学的具体实践。

关键词：情境教学 小学英语 教学实践

小学时期的英语教学是学习英语这门语言学科的入门教育阶段，直接影响到学生今后的英语学习能力和语言表达能力的好坏。但因为我国受制于应试教育的束缚和影响，小学英语教学还存在不少弊端，没有重视语言情境的创设，无法调动学生对英语学习的积极主动性。而通过情景教学应用到英语教学中，老师结合教材内容、教学目标以及学生的学习认知能力来创设情境，激发学生的学习热情，是提高英语课堂效率的一种有效教学手段。

一、小学英语情景教学存在的问题

对小学生的教学引导，离不开必要的激励与赏识，因为通过老师的赞赏和鼓励会带给学生更大的学习动力。但英语语言的学习需要一个过程，这个过程要求学生必须在不断强化、反复地操练、多次的实践应用中才能熟练掌握语言学习的精髓。……