武羽洁

摘要：新课程下高中历史学科教学的内在要求之一就是“以学生为本”，以“培养广大学生良好的动手能力、实践能力”为宗旨，因此，培养学生的自主学习能力就显得尤为重要。本文结合笔者多年的工作经验，深入探讨了高中历史学科自主学习能力的养成措施，具有一定的参考价值。

关键词：高中历史 自主学习能力 养成

在新时期、新形势下，如何针对学生学习基础、思维习惯、行为特点和心理特征因材施教，使高中历史学科真正成为学生真心喜爱、终身受益的课程，这是长期困绕众多高中历史教师的一个难题。大量的教学实践表明：培养学生的自主学习能力是极为重要的，其基本理念就在于：坚持由广大的学生来掌握学习的主动权，从过去的被动参与转变为主动参与，进而主动地去提高自我能力、主动地去获取知识、主动地去学习。本文就高中历史学科自主学习能力的养成进行探讨。

一、树立以学生为本的创新教学观念

新课程下高中历史学科教学的内在要求之一就是“以学生为本”，以“培养广大学生良好的动手能力、实践能力”为宗旨，在高中历史教学中，教师不能再是单一的教学者，只能担当起学生学习的组织者、引导者和合作者的作用，而务必要让广大学生成为学习的主体。在这种情况下，我们应该建构"主体思想"的教学模式，树立以学生为本的创新教学观念，使高中历史教学既有利于学生打好基础，更有利于学生去探索、创新。……