曹凯

【摘要】众所周知，语言教学的终极目标是培养人的语言交际能力，只有掌握这一能力，才能在与人交流过程中实现沟通目标，完成交际任务。因此，学校语言教学无论是母语教学还是外语教学都不仅仅影响着学生的高考成绩，更多的是肩负着为学生终身发展提供基本能力保障的责任。本文将从母语在高中英语教学中的作用进行分析与探讨。

【关键词】高中 英语教学 母语作用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0069-01

当前，英语已经不仅仅是一门简单的考试科目，而是成为一种重要的交流工具。那么，在英语课堂的教学中，怎样既能使英语教学达到教学目标，同时也能使母语中的传统文化，人文历史，价值观念等与之相互融合，通过母语文化的渗入使学生真正掌握英语这门语言，这也成为目前英语教学中所需关注的重点。

一、母语在高中英语教学中的现状

在英语教学中，无论是单词、语法，还是句子、短语的学习，都深受母语的影响。英语的学习和母语的学习之间却存在着许多的差异。那么，在现在的英语课堂上，母语到底扮演的是一个什么样的角色，教师和学生在英语课堂上对母语的渗入持什么样的态度，下面笔者将进行一番探讨。

现象一：母语应该“回避”

许多教育人士主张，在高中英语教学中应该尽量避免使用母语，他们希望在课堂营造英语环境氛围，以便学生尽可能地发展英语思维能力、更多再现英语语言现象，从而更好地掌握地道的英语。……