张桂华

【摘要】情感教育在小学语文教学中的融入，能够为学生在课堂教学中得到一定的情感体验，从而显著提升学生语文学习兴趣，提高课堂教学质量。本文则关于小学语文教学及情感教育的相互融合展开探讨。

【关键词】小学 语文教学 情感教育 相互融合

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0041-01

小学语文教学中，情感教育作为共鸣式教育的一种手段，能够为学生营造轻松、自由学习环境，激发学生的学习兴趣，吸引学生主动学习，让学生在语文课文学习中进行感悟，实现情感互鸣。文章主要阐述情感教育在小学语文教学中的作用，分析情感教育在小学语文教学中的实际应用，探究教师进行情感教育的方法、对策，以此实现情感教育的目标。

一、情感教育在小学语文教学中的实践价值

（一）提高学生的审美能力

小学生正处在价值观、世界观形成的关键时期，思想观念不成熟，小学语文教学涉及的内容比较广泛，尤其是语文课文，相关知识比较丰富，能够为学生提供不同的情感体验。学生通过课文的学习，不仅能够体会多种情感，还能够提高审美能力，通过多个审美对象，让学生养成正确的审美价值观，提高学生的审美能力和情趣。

（二）激发学生的语文学习兴趣

在小学语文教学中，使用情感教育，能够启发学生的情感意识，培养学生的情感能力。小学生的心态不成熟，在语文课堂上，学生注意力比较难以集中，教师使用情感教育的方法，能够调动课堂气氛，为学生营造良好的学习环境，让学生在轻松的环境中集中注意力，同时增加学生的学习兴趣，让学生能够主动进行学习。……