陈日明

【摘要】新课改环境下，为了让学生得到全面的发展，在不断的探索新型的课堂教学模式。这时翻转课堂教学模式逐渐出现在初中的教学课堂中，翻转课堂教学模式在一定程度上适应了我国新课改的要求，不仅打破了时空的限制，而且充分调动了学生学习的积极性。

【关键词】初中化学 翻转课堂 教学模式

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0121-02

化学教学尤其是化学实验是初中教学中重要的学习内容，对化学实验的学习可以极大的促进学生对相关化学知识的理解，有助于学生对化学课程的学习。但是在实际的教学过程中，因为课时的原因，加上实验室对外开放时间的问题导致在进行化学教学过程中学生动手参与的机会非常少，实验教学效果也并不明显。如果在初中化学课堂中采用翻转课堂教学针对上述问题可以得到良好的解决。

一、翻转课堂的定义和作用

1.1 翻转课堂的定义

翻转课堂教学模式是将学习的主动权交到学生的手中，充分利用课余时间，教师将所要教学的内容以视频的形式或者以文档的形式发送给学生，学生可以在课间、在家里随时观看教学的内容，使学生完成自主学习，从而实现学习的灵活和主动，增加学生在教学中参与度。

1.2 翻转课堂的作用

1.提高教学质量。翻转课堂教学模式的运用增加了学生自主学习的机会，学生通过主动学习掌握课本中的基础知识，并且学生还可以通过教学制作的短视频进行学习，缩短了时间，学生动手实验的次数增加，提高了初中化学的教学质量。……