王莹

摘要：美术作为一门九年义务教育的必修课程，也许在很多老师、家长、学生的眼中，它是一门附加的课程，被老师、学生称之为"附课"，也许在小学要好一点，因为小学生的动手意识是很强的，而且在小学也没有很大的课程压力，但是在初中，很多老师、家长认为应该取消美术这门课程，因为初中生的课程量增多，难度增加，压力变大，竞争日益激烈，有的同学甚至早早的在为中考做打算，而美术课并没有什么实质性的用途，既不会是中考中的一项考试项目，还会在平时的学习中浪费学生的时间，其实不然，美术课作为一门操作性很强的学科，它不像文科那样有着背不完的死记硬背的东西，也不像理科那样整天在题海中死死挣扎，它极大的培养学生的动手能力、创造能力、思考能力，提高了学生们的审美能力，让学生们在生活中能够善于发现美，拥有一双发现美的眼睛，让他们热爱自然，热爱生活。

关键词：教学现状；美术课堂；创造能力

中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0332-02

随着科学的进步和竞争的日益激励，父母望子成龙、望女成凤的期望越来越强烈，所以流行这样一句话：只要学不死，就往死里学。父母对孩子的要求也会越来越多，老师和学生的压力也就随之越來越大，尤其在初中，已经出现这样一种教学现状，美术作为一门九年义务教育的必修课程，越来越不受到同学老师的重视，有的科目的老师为了提高学生们的文化课程，宁愿自己多花一点时间去占用美术课堂为学生补课，学生们也是如此，有的学生甚至在美术课上公然做其他科目的作业，认为美术课毫无意义。……