叶爱珍

摘要：城市化的不断发展对劳动力的需求越来越大，农村进城务工的队伍越来越庞大，与之相对的是农村留守儿童數量的不断攀升。在农村小学中，农村留守儿童的数学学习一直是一个大问题。本文主要就当前农村留守儿童小学数学学习中存在的问题进行分析，总结造成留守儿童小学数学学习问题的原因，探讨如何有效解决已存在的问题。

关键词：留守儿童；农村；小学数学

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0236-01

在留守儿童越来越多的今天，农村留守儿童的教育问题成为一个社会各界广泛关注的问题，需要加强相关问题的研究，针对当前存在的问题进行深入研究，制定相关措施去改变现状，提升农村留守儿童的学习效率，提升小学数学教学效果。本人在"小学数学课堂教学有效策略的研究"课题中，进行了相关方面的研究。

1.农村留守儿童小学数学学习存在的问题

1.1 学习态度散漫。当前很多农村留守儿童的学习态度存在严重问题，在学习过程中我国大多数农村小学留守儿童表现出对数学学习的不重视，上课常常做小动作，走神，想听就听，不想听就不听，学习效果很糟糕。在这种学习态度的影响下，学生学习中遇到问题也不会想办法去解决，日积月累，越来越跟不上老师的授课，完全是听天书。

1.2 缺乏主动性。有相当一部分农村小学留守儿童并没有明确的学习目标，加上大部分学生数学学习基础差，以及自卑、内向等心理因素的影响，他们在学习上很难主动去学习，遇到问题也不会积极主动去向老师寻求帮助，完全依赖教师的课堂讲解。……