【摘 要】随着我国经济的不断发展，多媒体技术学校教学过程中的得到了广泛应用。在小学低段语文教学中，开展多媒体知识可视化教学，能够有效的提高教学水平。针对我国小学低段语文教学存在的问题进行分析，探究我国小学低段语文课堂开展知识可视化教学的具体策略，从而推动我国教育工作发展。

【关键词】小学；低段；语文；教学；知识；可视化

知识可视化作为新型的教学理念，投入教学应用中的时间尚短，教师对于视觉信息的应用还不够熟练，缺乏与小学地段学生的互动学习交流，导致学生的学习积极性较弱，因此教师应该不断提高自身教学水平，了解学生的实际学习能力以及特点，将小学低段语文教学中的知识真正做到可视化教学，培养学生对于语文的学习兴趣，丰富课堂内容的同时提高教学效率。

一、小学低段语文课堂教学存在的问题

（一）语文课堂气氛枯燥乏味

由于传统教学方式的局限性，导致小学低段语文在教学的过程中，教师通常使用填鸭式教学方式，将学生需要掌握的知识点灌输给他们，再加上学生的认知能力有限，很容易影响课堂的学习氛围，使得学生缺乏对语文学习的兴趣，严重影响学生对新知识掌握。为了能够提高学生的学习效率，教师进行语文教学的过程中应该结合学生的年龄特点，利用丰富的色彩图案，将语文教材中知识点通呈现出来，更容易吸引小学生的注意力，从而带动他们学习的积极性。……