叶秉南

【摘 要】在新课程改革下，加强小学语文高年级阅读教学成为必然的趋势。只有转变教学理念，创新教学策略与方法，激发学生的学习兴趣，提升学生学习的积极性与主动性，才会提升阅读教学的有效性。鉴于此，本文将结合笔者自身的教学经验，探讨小学语文高年级阅读教学的方法。

【关键词】小学语文；高年级；阅读教学

新课程改革下加强小学语文阅读教学，需要尊重学生的主体地位，引导学生进行自主学习，让学生在阅读学习的过程中能力得到提升，坚持以学生为本，以学定教，促进学生学习能力的提升。

一、尊重学生在阅读中的主体地位

新的语文课程标准中明确的指出，在学习中要尊重学生的主体地位，注重学生综合能力的提升。在阅读的教学与学习中，更是要贯彻这种全新的教学理念。阅读是学生、教师与文本之间对话的过程，是学生在教师的组织下，引导学生经过学习实践，积累丰富的语言知识，形成良好的语感，逐渐提升阅读能力。阅读教学中，教师、学生、文本之间是相互联系、相互依存、不可分割的。但是学生处于中心的地位上。高年级的学生自主阅读的能力比较强，要尊重学生的主体地位，让学生的学习有充分的时间与空间，不要强硬的逼迫学生去适应教师，教学要充分的尊重学生的学習能力，逐渐的提升学生的综合素质。教师还要与学生之间建立平等的、和谐的、相互尊重的关系，从学生的兴趣与需要出发，满足学生的学习需要，鼓励学生自己成长与发展，帮助学生形成科学的、正确的阅读方法，发展学生的主体意识。……