【摘 要】本文根据新课改理念对当前初中作文教学的现状进行了简略的分析：兴趣不浓、阅读量过少、写作思维模式化。基于此笔者认为应在作文教学中采取如下策略：实施趣味教学法；引导学生进行阅读积累；培养学生的创新思维。

【关键词】新课标；初中语文；作文教学；现状分析；应对策略

当前我国初中作文教学效率之所以不高，完全是因为很多学生对写作缺乏兴趣。一上作文课，不少学生就头疼，写作时更是无话可说，不少教师为此伤透脑筋，想方设法去激发学生的灵感，但是收效甚微。那么为什么教师在作文课中实施的教学法却启而不发呢？其主要原因是学生参与的实践过少，学校生活较为枯燥、作文题材过于老套，内容毫无生气，而教师的模式化、概念化的教学法也极大的限制了学生的思维，最终令学生对写作倍感厌烦。对此，笔者现将针对新课标下如何提高作文教学的效率进行相关探究。

一、实施趣味教学法

语文教师能对学生实施趣味教学法，让学生把写作当做一件快乐的事情，并能在写作中产生愉悦的情绪体验，则能有效提升其作文水平。英国著名的教育家罗素曾说过：“在作文教学中如能给学生创设一个温馨愉悦的环境，则如在黑暗中给人以光明。”此话一语中的，通过实施趣味教学法，创设温馨愉悦的教学情境，让学生在其乐融融的环境中探讨、交流，而教师则充当导演的角色对其进行适时点拨，即可发挥事半功倍的教学效果。……