徐艳

[摘 要] 广东技术师范学院作为广东省唯一一所以培养职教师资为基本定位的普通本科院校，要为广东职业教育发展培养优质师资力量。目前职教师资人才培养过程中出现了人才培养目标模糊、职教特色不够鲜明、毕业生职业技能不突出、就业前景不明朗，未能很好地培养中职、高职院校所需要的“双师型”师资需求等现实问题，要从多角度、多层次提出职教师资人才培养模式改革的措施和途径。

[关键词] 专升本；职教师资；人才培养

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 03-0074-02

一 职教师资班概况

“3+2”职教师资班是以高职毕业生为招生对象的本科人才培养新模式，培养的学生具备“双师型”职业技术教育师资综合素质，这种新型的人才培养模式是有效推进职教师资人才培养素质提升与发展的根本途径，也是建设现代职业技术教育体系的重要举措。职教师资班的招生对象是优秀的高职专科院校毕业生，他们在高职专科院校经过三年专业知识技能的系统学习，参加统一的专升本考试，进入相关专业本科院校进行两年的继续深造。这种新型的人才培养模式结合了高职院校技能型、应用型的人才培养优势与技术师范本科院校教学技能传授能力强的特色，通过系统的技能型和师范型的教育和理论学习，培养的职教师资人才具备扎实的专业学科知识基础和较强的职业技能教学能力，即為“双师型”人才，能有效推动职业技术教育事业的发展。……