摘 要：培养学生能力是我们教学的主要任务。在小学数学教学中我们需要培养学生的“数学阅读能力”“数学实践能力”“数学探究能力”“数学迁移能力”。只有学生形成能力才能有效地解决数学中出现的实际问题。才能提高我们的教学成绩。因此，我们在教学实践中不断探索这方面的经验，总结这方面的教学方法。

关键词：阅读能力 实践能力 探究能力 迁移能力

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0181-01

数学作为基础教育学科中一门重要的工具，我们有必要让我们的学生从小打好基础，掌握技能，为解决更多的、更深的数学实践问题做好准备。正因如此，我们数学教师有责任和义务从小培养学生数学方面的能力。

1 对学生的数学阅读能力的培养

读是理解的前提，疑是思维的开端。阅读作为一种学习方式，是人们获取知识的基本途径之一，无论是哪门学科，读都是第一位的。只有读了，才能加深理解。而数学阅读不同于其他阅读，它是学生个体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息，汲取知识，发展数学思维，学习数学语言的重要途径。它为学生的数学自主学习提供了前提、为学生的思维发展和能力培养提供基石。

学生阅读教材应十分重视，让学生按提纲进行教材阅读。特别是高年级的应用题教学，“读”显得尤为重要。如在学习“鸡兔同笼”问题时，很多同学读一遍题根本就理解不了题意，于是，我要求学生读三遍以上，同时结合图示法进行分析讲解，学生理解得速度提高了。……