关劲文

[摘 要] 将孤立的知识点、技能点，重新编织成网，使题与题串联，知识点深化，并将各知识点中的信息准确地、简捷地进行交流、转化和重组，从而建立思维模型，理清基本思路及解题的应对策略。

[关键词] 整合；融通；建模

中考数学考什么，有课程标准；中考数学怎么考，有中考数学试卷。在这里，我们只关心中考数学复习怎么教——就是如何把中考数学的问题一节一节地落实到我们的复习过程当中。笔者认为中考数学复习课的目的就是要深化、综合、提高。怎样才能达到这个目的呢？这就需要我们细心地梳理专题，使知识能够整合、迁移，把知识间的纵横联系适度综合，當然也要优化习题设计，从而提高能力。具体来说，要提高复习课的学习效率和教学效益或教学效果，可抓住三个关键点——整合、融通、建模。

一、中考数学复习要注重整合

整合是将孤立的知识点、技能点，重新编织成网。

笔者认为，复习绝不是重来一遍。而是将知识点整合，在旧中有新，让学生感受到每一节复习课都是有新意的，绝不是他想象的那样：你已经会了。哪个层次的学生都是这样，他来的时候是有困惑的，走的时候原来的困惑解决了，又有了新的困惑，把所学内容的重点，学生学习的难点，包括考试内容的富矿面，包括学生在复习阶段知识能力的滑坡点，以及学科成绩的提升点，重新链接——以新的线索把它链接起来。

波利亚的《怎样解题》里面有一句话：最糟糕的老师，让学生听起来数学课就是每一课是每一课，每一节是每一节，每一题是每一题，没有任何联系；……