金姻脂

[摘 要] 单元复习在我们小学数学教学中占有重要的地位，它对全面提高学生素质有着重要的作用。怎样让单元复习更加有效，以导学单为依托，推进学生自主有序复习，完善知识网络是一种值得尝试的方法。

[关键词] 单元复习；导学单；自主；合作

单元复习就是把一个单元中相对独立的知识进行系统的归纳整理，构建一个完整的知识体系。其目的是要寻找该单元的知识的内在联系，通过概括而系统的复习，以加深学生对知识的理解和贯通，可以提高学生整体知识水平，发展学生的智力和自学能力，大大提高教学质量。目前，我们很多老师对单元复习不够重视，往往采取题海战术，以边练边复习的方式进行。单元复习课是我们教学的薄弱环节，怎样让单元复习更加有效，笔者尝试以导学单为依托，推进学生自主有序复习。现以五年级上册《多边形面积的整理和复习》為例。

一、单元复习“导学单”的设计

单元复习课是对知识的整理和复习，也是一个查漏补缺，对知识不断完善的过程，所以我们的课堂应该给予孩子们一个自主梳理、反思自己学习状况的过程。单元复习课更要教给学生整理与归类的方法，使学生在获得比较系统的知识的同时，不断地学会学习。介于以上思考，我们的导学单可以由三部分组成“有序整理——错例收集——拓展延伸”。

《多边形面积的整理和复习》导学单

（一）课前自学

1.我们学了哪些图形的面积计算？能用表格或画图的方式将所学的图形面积计算的知识进行整理吗？……