黄颖思

摘要：伴隨着高等教育大众化的推进，学长制作为高校学生教育管理的一种辅助机制，已经被众多高校尝试和实施并取得了显著成效。本文探讨了学长制的由来和现实意义，结合我校学生问卷调查及新形势下学长制选拔中应注意的几个问题，以期对我校实施学长制有所帮助与启示。

关键词：高校；新生；学长制

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）10-0016-02

一、引言

大学新生能否尽快适应大学生活，顺利实现从中学生到大学生的角色转变，不仅影响到他们大学生活的初始阶段，而且影响到他们的整个大学生活。随着高校招生规模的扩大，生源差异增加，独生子女学生和贫困生人数越来越多，各种思想问题经常出现，使得各项新生教育管理工作面临着巨大挑战。

二、学长制的由来和内涵

学长制一词最早出现于15世纪英国的伊顿公学。近年来，我国的北京大学、浙江大学、武汉大学、华中师范大学等十几所高校也推行了这一制度，其作用就是有针对性地培养一批学生，组成学长辅导小组，全方位地关心和帮助低年级学生。

学长是低年级学生对高年级学生的一种尊称，而学长制是指高校在高年级学生中选拔一批有思想、有能力、有文化、有责任心的学生，对他们进行适当的培训后，辅助院系和班主任对新生提供帮扶、指导、教育、帮助新生尽快适应大学生活，顺利完成从高中生到大学生的转变，合理规划大学阶段学习生活，尽早确立积极明确的奋斗目标，排除人际交往障碍，等等一系列突出问题的一种有益尝试。……