桂馨+冷晔+邢丽波+许洁

摘要：生命科学类实验教学大多要依靠操作各类仪器设备来实现，而有些仪器功能繁多，操作复杂。通过示例详述了仪器操作微视频制作过程，及其在实验教学中的应用，使学生快速掌握仪器的规范使用方法，减少不当操作；亦可作为开放实验室和新进实验人员的培训材料。

关键词：仪器操作；微视频；实验教学

中图分类号：G431 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）10-0268-02

一、引言

生命科学是以实验为基础的学科[1]，而实验大多要通过各类仪器来实现。生命科学实验教学中心配备有多种仪器设备供在本中心上专业实验课的本科生使用。这些仪器的性能和操作步骤、注意事项不同，即便是同类仪器，由于生产厂商不同，操作步骤也会有所差异。虽然在每件仪器旁边配备有简明的仪器规范操作指示、常见故障排除及维护保养等文件以便教师和学生参考，但对于一些比较复杂的仪器，学生在使用时仍有不会操作某项功能或是电脑软件上的一些参数设置错误等问题。为了让学生能更加直观的学习使用这些仪器，也为了规范实验操作，实验中心针对各种仪器拍摄制作了仪器使用的微视频。微视频是指相对较短的具有连续画面的视频片段，可通过PC、手机、DV、MP4等多种视频终端摄录或播放[2]。微视频以其形式多样、简便易制、针对性强、即点即用的特点凸显其在实验教学中的应用优势[3]。

二、仪器操作微视频制作

1.确定拍摄仪器微视频的对象。……