摘 要：本文对学前教育专业书法教学的基本状态进行分析，从学生心理环境的变化动因入手，对书法教学在学生心理环境营造中产生的影响进行说明，并提出书法教学对学生心理发展的教育价值，并对学前教育专业书法教学提出了相关建议。希望本文能够为学前教育工作的开展以及书法教学的提高有所帮助。

关键词：学前教育 书法教学 心理环境 影响

学前教育是目前高职和本科院校众多教育类专业中发展较为迅速、就业前景较好的一门专业，公众对初级教育的要求越来越高，使得学前教育专业对学生素养的培养也越来越全面，专业书法成为学前教育教学中比较重要的一项，不仅培养了大量的幼儿书法教师，也成为学前专业学生心理教育的一种方法，值得我们进行思考和探索。

一、学前专业书法教学现状

1.学生的学习思想有误区

书法是对汉字的书写，在当今社会，网络充斥着生活的各个角落，“书写”已经成为一向很少被提及的行为，大多数的文字处理内容都是通过电脑完成的，这也是未来人类生活的基本趋势。这一趋势使得大多数学前教育专业的学生对“专业书法”存在思想误区，认为“写字都很少写了，学习书法更没有用处”，这种思想误区使学生在书法练习过程中很难平静身心，教学效果因此受到影响。

2.书法教学的价值展现不足

书法是中国的国粹之一，用毛笔和墨汁在不同质地的宣纸上进行临摹和书写，感受墨汁渗入纸张的神奇变化，感受中国汉字的结构和形义之美，是书法练习的乐趣所在。……