吴青松

摘 要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”作为战略主题之一。友善是个人层面价值观中基础的部分，反映个体对他人的价值判断与情感态度。高中生正是价值观形成的关键时期，发掘传统文化中友善价值观的积极因素，对于增强学生的友善价值观念，促进学生全面健康发展，尤其是城镇高中学校的管理，都会起到良好的效果。

关键词：城镇高中 生友善价值观 传统文化

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”作为战略主题之一。友善是个人层面价值观中基础的部分，反映个体对他人的价值判断与情感态度。促进学生友善价值观的发展，不仅是社会主义核心价值观的要求，更是促进学生全面健康发展的需要。

首先，对于世界观、价值观正在形成和发展中的城镇高中生，友善有利于良好人际关系的建立。学生之间的冲突问题，一直是县级城镇高中管理的难题，如何有效化解这个矛盾，就有赖于学生友善价值观的形成与发展。学生人际关系紧张，一方面来源于学生之间的竞争和高考带来的压力，另一方面来自于价值观的冲突。其次，对于世界观、价值观正在形成和发展中的城镇高中生，友善有利于良好班风、校风的形成和建立。第三，对于世界观、价值观正在形成和发展中的城镇高中生，友善有利于学生心理健康的发展。……