李春雨

摘 要：心理素质是人的素质结构中的重要成份，是一个人全面发展必不可少的要素。小学阶段是学生身心发展，也是人格或心理品质形成的非常重要的阶段。我们的课堂不再只是传播知识的场所，它还肩负着培养学生健康心理品质、促进学生身心健康发展的重任。

关键词：小学数学教学 健康 心理品质 方法

随着教育改革的不断深入，学生的心理健康教育越来越受到人们的重视。《数学课程标准》把“情感态度价值观”作为课程目标之一，并列为最重要、最核心的目标，说明提高学生的心理素质、提高学生心理健康水平，已成为当前教育改革的重要内涵。我们的课堂不再只是传播知识的场所，它还肩负着培养学生健康的心理品质、促进学生身心健康发展的重任。在小学数学教学当中，培养小学生健康的心理品质有什么方法呢？我认为可以从以下几个方面去做好。

一、建立平等、和谐的师生关系，激发学生乐学的情感

心理学研究指出：积极的情感体验能够使学生对学习产生积极的影响。可见，一个自由、宽松的心理环境是学生乐于参与学习的重要因素。

在以往的教学中，大都表现为以教师的教为中心，老师问学生答，老师抄写学生抄，不让学生拥有思考的困惑和体验探索的艰辛，学生处于被动接受的状态。对于这种机械单调、枯燥乏味的教学方式，学生感到很累，对学习提不起兴趣，并且容易使学生产生什么问题都依赖老师解答的心理，对自己的学习能力没有信心。……